Vous trouverez deux fiches placées sur le blog par rapport à cette séance d'écriture .
mardi 31 mars 2020
31/03 - Langage écrit - Ecriture des lettres l, h et p (fiches)
31/03 - Langage écrit - Imagier "Rafara", vidéos et consignes
L'imagier:
http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/r%C3%A9f%C3%A9rentiel-rafara-A5.pdf
La vidéo de RAFARA :
https://www.youtube.com/watch?v=ypcfKUZV830
La vidéo explicative:
Pour aujourd'hui mardi 31/03, regarder les pages de 2 à 7 de l'imagier avant de voir la vidéo. Puis, visionner la vidéo de 6mn33s jusqu'à la fin. Ensuite, regarder la vidéo de maîtresse Valérie.
Les questions à poser et le lexique sont dans la vidéo en ligne, mais vous les trouverez également par écrit ci-dessous:
Questions de compréhension:
- Comment s'appelle l'oiseau qui sauve Rafara?
Réponse attendue : Il s'appelle Vovondréo.
- Qu’est-ce que Rafara offre à Vovondréo pour le remercier ?
Réponse attendue: Elle décore ses plumes avec des pierres de toutes les couleurs
Lexique supplémentaire:
- Une récompense: un cadeau quand on a fait quelque chose de bien
- Scintiller : briller
- Plumage : les plumes
- Terne: peu brillant. Terne est le contraire de brillant
- Case: maison africaine
- Epargner : ne pas faire de mal
lundi 30 mars 2020
30/03 - Arabe
Travail du lundi 30 Mars:
1. أستمع 👂 هنا و أردد
2. أعيد قراءة حرف "ق"👍
3. أشاهد 👀 و أغنّي 🎵https://www.youtube.com/watch?v=ZpKflrcATrc
4. أستمع 👂 و أتعرّف https://www.youtube.com/watch?v=Ct1pFtMg-H8
5. أستمع 👂 هنا .
6. ألوّن الورقة المرفقة 👉
30/03/2020 Langage écrit - Phonologie - Attaque des mots en CH /Le jeu du château
Pour jouer au jeu du château , il faudra imprimer les fiches qui sont placés sur le blog .
Amusez- vous ensemble en famille .
30/03 - Anglais
Lundi 30/3/2020
Hello
kids, today is Monday. What day was yesterday? Yes, it was Sunday.
Did you sleep in your bed the whole night?
What color is your bedroom?
Did you sleep in your bed the whole night?
What color is your bedroom?
Watch this video again: : https://www.youtube.com/watch?v=UUADD6J07cU
Look at
this picture and tell me what do you see?
Show me
the bed.
Show me the desk.
Show me the chair.
Do you see a closet?
What color is the chair?
What color is the bed?
How many chairs are there?
Show me the desk.
Show me the chair.
Do you see a closet?
What color is the chair?
What color is the bed?
How many chairs are there?
30/03 - Langage écrit - Phonologie - Attaque des mos en CH - Le jeu du château (Fiche)
30/03 - Explorer le monde - Les états de l'eau
Lien PDF - Cliquez
Echanger avec Papa et Maman pour trouver les réponses sur l'eau :
Lien PDF - Les questions Cliquez
Lien PDF - Les réponses Cliquez
Dans la nature, quel sont les états de l'eau ?
Vous pouvez aussi réaliser cet atelier à l'oral les réponses sont jointes.
Lien PDF des réponses - Cliquez
30/03 - Langage écrit - Imagier " Rafara" , vidéos et consignes
- L'imagier :
http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/r%C3%A9f%C3%A9rentiel-rafara-A5.pdf
- La vidéo de RAFARA
https://www.youtube.com/watch?v=ypcfKUZV830
-La vidéo explicative:
Pour aujourd'hui lundi 30/03, regarder les pages de 2 à 7 de l'imagier avant de voir la vidéo. Puis, visionner la vidéo de 2mn 59s à 6mn33s. Ensuite, visionner la vidéo de maîtresse Valérie.
Les questions à poser et le lexique sont dans la vidéo en ligne, mais vous les trouverez également par écrit ci-dessous:
Questions de compréhension:
- Que donne la souris à Rafara?
Réponse attendue : Elle lui donne le bâton, la pierre et l'oeuf.
- A quoi servent les objets donnés par la souris (le bâton, l'oeuf et la pierre)
Réponse attendue: Le bâton sert à créer le lac, la pierre sert à créer une forêt et l'oeuf sert à créer une montagne.
Lexique supplémentaire
Avoir bon coeur: être généreux, gentil
Avoir du flair: sentir quelque chose, quelqu'un
Tranchant, tranchante: qui coupe bien
Vaste: très large
dimanche 29 mars 2020
29/03 - Anglais
Dimanche
29/3/2020
Hello kids, today is Sunday. How was your weekend?
What day was yesterday? Yes, it was Saturday.In which room of the house do you sleep? Yes, in the bedroom.
Let’s watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=UUADD6J07cU
Vocabulary words to learn: bed, closet, desk, and
chair.
Where do you sleep every night? In a bed.
Where do you keep your clothes? In the closet.Where do you do your school work? At the desk.
Where do you sit to study? On the chair.
Shape: circle.
You can do this activity. You will only need some
paint and a toilet paper roll. Let’s stamp some circles!
https://drive.google.com/open?id=1rYas_l7xs56IU8QRV2l_KBF1ZbJgh3cY
29/03 - Langage oral - La comptine "Le Printemps"
Activité annexe proposée:
Consigne "Fais un dessin pour illustrer la comptine"
Vous pouvez prendre une photo du dessin de votre enfant et l'envoyer (en précisant le prénom de votre enfant) via Remind ou Classroom à sa maîtresse.
29/03 - CPOSP - Numération - Le nombre mystère pour jouer en famille.
29/03 - Langage écrit - Phonologie - Jeu en ligne sur les Alphas
Le jeu en ligne de la semaine concerne les Alphas.
https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php
Il y a 4 niveaux. Vos enfants peuvent faire un niveau par jour (du dimanche au mercredi par exemple).
Pour réentendre le bruit que fait chaque alpha vous pouvez revisionner la vidéo suivante:
https://www.youtube.com/watch?v=ocnZbgkKTTI
https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php
Il y a 4 niveaux. Vos enfants peuvent faire un niveau par jour (du dimanche au mercredi par exemple).
Pour réentendre le bruit que fait chaque alpha vous pouvez revisionner la vidéo suivante:
https://www.youtube.com/watch?v=ocnZbgkKTTI
29/03 - Langage écrit - Imagier "Rafara", vidéos et consignes
Nous commençons l'étude d'un nouvel album, un conte populaire africain "Rafara".
Vous trouverez les liens pour:
- l'imagier:
http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/r%C3%A9f%C3%A9rentiel-rafara-A5.pdf
- la vidéo de RAFARA sur le lien suivant
https://www.youtube.com/watch?v=ypcfKUZV830
- la vidéo explicative:
Pour aujourd'hui dimanche 29/03, regarder les deux premières pages de l'imagier avant de voir la vidéo. Puis, visionner la vidéo jusqu'à 2mn 59s. Ensuite, visionner la vidéo de Maîtresse Valérie.
Les questions à poser ainsi que le lexique sont dans la vidéo en ligne, mais vous les trouverez également par écrit ci-dessous:
Questions de compréhension:
- Qu'ont fait les soeurs de Rafara?
Réponse attendue : Elles ont abandonné leur petite soeur.
- Comment s'appelle le monstre qui a enlevé Rafara?
Réponse attendue : Il s'appelle Trimobé
- Pourquoi le monstre donne beaucoup à manger à Rafara?
Réponse attendue : Le monstre donne à manger à Rafara pour la faire grossir et la manger.
Lexique supplémentaire:
Obscur : sombre, noir
Trembler de peur: avoir très peur au point de trembler
Première lumière de l'aube: dès que le soleil se lève
Appétissant : qui donne envie de manger
Des mets délicieux : Des plats, de la nourriture, très bonne
Les côtes: les os qui sont au-dessus du ventre
Vous trouverez les liens pour:
- l'imagier:
http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/r%C3%A9f%C3%A9rentiel-rafara-A5.pdf
- la vidéo de RAFARA sur le lien suivant
https://www.youtube.com/watch?v=ypcfKUZV830
- la vidéo explicative:
Pour aujourd'hui dimanche 29/03, regarder les deux premières pages de l'imagier avant de voir la vidéo. Puis, visionner la vidéo jusqu'à 2mn 59s. Ensuite, visionner la vidéo de Maîtresse Valérie.
Les questions à poser ainsi que le lexique sont dans la vidéo en ligne, mais vous les trouverez également par écrit ci-dessous:
Questions de compréhension:
- Qu'ont fait les soeurs de Rafara?
Réponse attendue : Elles ont abandonné leur petite soeur.
- Comment s'appelle le monstre qui a enlevé Rafara?
Réponse attendue : Il s'appelle Trimobé
- Pourquoi le monstre donne beaucoup à manger à Rafara?
Réponse attendue : Le monstre donne à manger à Rafara pour la faire grossir et la manger.
Lexique supplémentaire:
Obscur : sombre, noir
Trembler de peur: avoir très peur au point de trembler
Première lumière de l'aube: dès que le soleil se lève
Appétissant : qui donne envie de manger
Des mets délicieux : Des plats, de la nourriture, très bonne
Les côtes: les os qui sont au-dessus du ventre
29/03 - Message pour les parents - Plan de travail de la semaine du 29/03 au 02/04
Cher parents,
Nous nous retrouvons pour une nouvelle semaine d'enseignement à distance.
Nous sommes conscientes du temps et de l'investissement que cela représente pour vous, parents. Nous faisons en sorte que ces apports soient les plus variés et divertissants possible.
Dans ce cadre, à partir de cette semaine, les assistantes de GS se joignent à nous pour proposer aux enfants des vidéos ludiques et créatives.
D'autre part, pour plus d'interactions entre les élèves et nous, nous vous proposerons pour certaines activités de nous envoyer, par Remind ou Classroom, les dessins ou les productions orales (une phrase) de votre enfant.
Voici les éléments de travail clé de la semaine:
Langage oral: Cette semaine nous exploiterons en 3 fois l'album "RAFARA" (avec un lien You Tube), un conte populaire africain. Comme pour l'album de "La sieste de Moussa", un imagier (version pdf) et une explication du lexique (vidéo) seront disponibles ainsi que des questions de compréhension (vidéo). Votre enfant devra vous raconter l'histoire depuis le début, sans les images de préférence. Une comptine sur le printemps sera également à apprendre.
Nous vous encourageons à écouter et réécouter les histoires racontées, les chansons et les comptines. Les enfants adorent ça ! La répétition est importante pour la compréhension et la mémorisation.
Numération: On continue sur a connaissance "approfondie" de la bande numérique avec le jeu "le nombre mystère", pour jouer en famille!
Structuration de l'espace: Une vidéo explicative sur les positions dans un rang et une vidéo d'une série de devinettes seront en ligne.
N'hésitez pas par ailleurs, au quotidien, à faire dire à votre enfant où se trouve un objet en utilisant un vocabulaire précis (sur/sous, devant/derrière, entre/à côté, en haut/en bas, au-dessus/au-dessous).
Phonologie: On continue sur l'attaque des mots avec une fiche de travail cette fois-ci. Un jeu en ligne sur les Alphas est également proposée. Ce jeu, en quatre parties, peut se faire sur 4 jours.
Bonne semaine à vous et à vos enfants.
Les maîtresses de GS et la maîtresse de MS/GS.
jeudi 26 mars 2020
26/03 - Arabe
Travail du jeudi 26 Mars:
- أغنية "أيّام الأسبوع " 🙆
- ما هو تاريخ اليوم؟
- أغنية "أحرف الأبجديّة " 🎵
- ما هو حرف هذا الأسبوع؟
- كتابة حرف " ق " ✏
- كتابة " قا - قو - قي - قيـ "
- بعض الكلمات التي نسمع فيها "ق "
- 👀مشاهدة هذا الفيديوhttps://www.youtube.com/watch?v=SLy86fyh80I&t=43s
- حلّ الورقة المرفقة.
نهاية عطلة سعيدة 👄
26/03 - Un film numérique réalisé par les élèves de la classe de GSA
Les élèves de la classe de GSA invitent tous les élèves de la Grande Section à visualiser le film numérique qui s'appelle "Le loup qui voulait faire la fête " .Ce film d'animation a été réalisé le mois de Février avec maîtresse Nada et avec l'aide de Monsieur David Sergent . Tous les élèves de GSA ont participé à réaliser ce film : ( création de l'histoire , l'art plastique , écriture ,animation des personnages et les paroles ) . En totalité , 1650 photos ont été prises pour réaliser ce petit film d'animation . Je vous souhaite un bon visionnage .Attention les enfants je vais vous poser des questions !
Le loup qui voulait faire la fête from EFID_Djeddah on Vimeo.
Le loup qui voulait faire la fête from EFID_Djeddah on Vimeo.
26/03 - Langage oral - Vidéo avec des questions posées par la maîtresse Nada
Questions :
1- Quel est le titre de ce film d'animation ?
2- Quel est le personnage principal dans ce film?
3- Quels sont les animaux que le loup a rencontré?
4- A votre avis , pourquoi le loup est triste ?
5 - Vers la fin , qu'a -t-il fait le loup ?
Réponses :
1- Le titre de ce film d'animation est :" Le loup qui voulait faire la fête "
2 - Le personnage principal dans ce film est le loup .
3 - Le loup a rencontré d'abord l'ours ensuite le crocodile enfin le lapin .
4 - Le loup est triste parcequ'il se sent solitaire , personne ne veut de lui .
5 - Vers la fin , le loup a organisé une fête , il a ramené des bonbons , des gâteaux et du lait . Tous les animaux de la forêt sont venus chez lui.
26/03 - Anglais
Travail du Jeudi 26/03/20
Good morning kids, How are you? What day is it today? Today is Thursday, March 26th, 2020 and this is what you have to do today in English.
- Watch the video about feelings and tell me how do you feel now?
- Look at the picture and name the parts of the house.
- Where can you find a bath?
- Where can you find a sofa?
- Where can you find a bed?
- Where can you find a fridge?
- Do worksheet. https://drive.google.com/open?id=1O5JDAwnJk0462pTioPisRaUPtkbYw5EL
- Have a nice weekend!
26/03 - CPOSP - Formes et grandeurs - Tangrams
Sur la 1ère fiche, vous visualisez le modèle du chat avec les contours et les pièces à découper afin de les utiliser pour réaliser les modèles.
Vous pourrez coller les pièces sur une feuille cartonnée afin de les consolider et faciliter l'utilisation du tangram.
Le 2ème modèle est représenté sans les contours.
Vous pourrez coller les pièces sur une feuille cartonnée afin de les consolider et faciliter l'utilisation du tangram.
Le 2ème modèle est représenté sans les contours.
Le lien PDF - Cliquez les pièces et le modèle 1
Le lien PDF - Cliquez modèle 2
Pour finir, les élèves peuvent faire aussi d'autres tangrams en ligne:
26/03 - CPOSP - Les résolutions de problèmes.
Pour réaliser cette activité votre enfant aura besoin d'une ardoise et d'un feutre ou d'une feuille de papier et d'un crayon.
26/03 - Marmothèque - Les animaux d'Afrique - 2ème partie
Qu'est-ce qu'un herbivore ?
Comment les animaux se lavent-ils ?
Quel est l'animal le plus féroce ?
mercredi 25 mars 2020
25/03 - FLSCO - Connaître les moments de la journée
Bonjour,
Aujourd'hui nous allons apprendre les moments de la journée. Après avoir visionné cette vidéo avec vos enfants, vous pouvez demander à votre enfant de vous donner les différents moments de la journée.
Dans une journée :
il y a le matin
il y a le midi
il y a l'après midi
il y a le soir
il y a la nuit
Vous pouvez demander à votre enfant de vous raconter le déroulement de sa journée :
exemple : le matin je me réveille, je prends mon petit déjeuner, à midi je prends mon déjeuner, l'après midi je prends le goûter, le soir je dîne et la nuit je dors.
Bonne journée
Maîtresse Laila(FLsco)
Aujourd'hui nous allons apprendre les moments de la journée. Après avoir visionné cette vidéo avec vos enfants, vous pouvez demander à votre enfant de vous donner les différents moments de la journée.
Dans une journée :
il y a le matin
il y a le midi
il y a l'après midi
il y a le soir
il y a la nuit
Vous pouvez demander à votre enfant de vous raconter le déroulement de sa journée :
exemple : le matin je me réveille, je prends mon petit déjeuner, à midi je prends mon déjeuner, l'après midi je prends le goûter, le soir je dîne et la nuit je dors.
Bonne journée
Maîtresse Laila(FLsco)
25/03 - Arabe
Travail du mercredi 25 Mars: 💗
"أغنية "أيّام الأسبوع
ما هو تاريخ اليوم؟
- 👂أغنية أحرف الأبجديّة
- -مشاهدة الفيديو : كيف نكتب حرف "ق" : قـ - ـقـ - ـق - ق - 👀
- 👉حل الورقة المرفقة.
25/03 - Anglais
Travail du Mercredi 25/03/20
- Good morning kids, How are you? What day is it today? Today is Wednesday, March 25th, 2020 and this is what you have to do today in English.
- Play “Hello song”: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
- Play https://www.youtube.com/watch?v=vytiXeRKv8c
- Ask: - Where do you sleep? in the bedroom or the kitchen?
- Where do you eat? in the dining room or in the bathroom?
- Where does your mother cook? in the bathroom or in the kitchen? - Look at this picture and show me where is the kitchen? the bedroom? the living room? the bathroom?
25/03 - Langage écrit -La planète des Alphas et apprendre le son des lettres avec les Alphas + exercice
La planète des Alphas :
Apprendre l'alphabet avec les figurines des Alphas :
Exercice
Refais le bruit des lettres suivantes :
m r u t v f i n d b
j a b z k s o p l y
Si tu ne sais pas, tu peux toujours repasser la vidéo et chercher la lettre personnage alpha et son bruit.
25/03 - Marmothèque - Les animaux d'Afrique - 1ere partie
Y a t-il des animaux partout en Afrique ?
Comment supportent-ils la chaleur du desert ?
Le lion est-il le roi ?
Le lion est-il le roi ?
mardi 24 mars 2020
24/03 - Langage écrit - Ecriture
24/03 - Langage oral - Comptine
Lien vers la comptine "Paysage d'Afrique"
http://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2015/07/Comptine-Paysage-d-Afrique.pdf
Lexique à retenir:
- croque
- féroce
- tam-tam
lundi 23 mars 2020
23/03 - Anglais
Travail du lundi 23/03/20
- Good morning kids, How are you? What day is it today? Today is Monday, March 23rd, 2020 and this is what you have to do today in English.
- Let’s count from 1 to 17.
- Introduction of new theme: My house.
- Play https://www.youtube.com/watch?v=XYz6CkNxz7g
- Do the craft to show who do you live with in your house. All you need is a white paper, coloring pencils/markers, and a pair of scissors. Enjoy!
23/03 - Arabe:
Travail du lundi 23 Mars:
1. أغنية أيّام الأسبوع
2. ما هو تاريخ اليوم
4. التّعرف على حرف جديد: حرف القاف"ق"
5. الأستماع إلى هذه الأغنيةhttps://www.youtube.com/watch?v=ka4bjYXkOns
6.مشاهدة هذا الفيديوhttps://www.youtube.com/watch?v=OCyk5Dq4syw&t=47s
7. تلوين الورقة المرفقة.
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